幕末、破綻寸前の藩を8年で立て直した山田方谷。その人材育成の思想を、現代の新人教育に翻訳します。
グローバル撫育社 ──『撫育』から未来を創る
新人が育たない原因は、たいてい本人の能力ではありません。「何のために働くのか」を渡さないまま、やり方だけを教えているからです。
現場任せのOJTで新人が放置されている
マナー研修をしても指示待ちは変わらない
3年以内に辞める。理由は「意味を感じない」
教える側が「どう教えればいいか分からない」
山田方谷の名前を覚えて帰る研修ではなく、明日の現場での振る舞いが変わる研修です。
講義は全体の3割。残りは、自分の言葉で考え、書き、話す時間に使います。すべてのプログラムに「研修後にできるようになること」と時間配分を公開しているのは、そのためです。
借財10万両。藩の年間収入の10倍にあたる借金を抱えた備中松山藩を、山田方谷はわずか8年で完済させ、さらに10万両の蓄えを残しました。幕末、実際に起きたことです。
方谷がやったのは、帳尻合わせではありません。人と組織を変えたのです。農民の子として生まれ、身分で人を測らなかったこの人物は、藩校「有終館」の学頭として育成の仕組みそのものを設計し、長岡藩から訪ねてきた河井継之助を、生涯の師と呼ばれるまでに育てました。
出自や配属で人は決まらない。学びと姿勢で変わる。──それを、精神論ではなく結果で示した人の思想だからこそ、現代の新人教育に翻訳する価値があります。
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研修の背骨となる4つの考え方です。それぞれを、現場で使える形に翻訳してお伝えします。
まごころと、相手を思いやる心。方谷が生涯の基本姿勢とした言葉。
「なぜ挨拶をするのか」「なぜ報告するのか」を、ルールではなく相手への想像力から説明できるようにする。マナー研修が形骸化するのは、動機を教えずに型だけ教えるからです。
「義を明らかにして利を計らず」──『理財論』の核。
目標数字の前に、自分の仕事が誰の役に立っているかを言語化させる。早期離職の主要因である「意味を感じられない」への処方箋です。
「善く天下の事を制する者は、事の外に立ちて事の内に屈せず」
目の前の作業に埋没せず、全体の中での自分の位置を見る。「指示待ち」の正体は、視野の狭さです。
方谷は藩士だけでなく領民の暮らしまで見て改革を設計した。
新人を「教える対象」ではなく「一緒に事に当たる相手」として扱う。これは新人本人ではなく、指導する側へのメッセージです。
すべてのプログラムに、到達目標・時間配分・納品物を明記しています。対面／オンラインいずれにも対応します。
料金はご人数・時間・実施形式によって異なるため、お見積りにてご提示しています。
OJT担当者・若手管理職・店長クラスのための育成講座。新人への関わり方を自分の型として設計し、叱り方・任せ方の判断軸を持てる状態を目指します。
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新卒〜入社3年目が対象。自分の仕事の意味を自分の言葉で説明できる／報連相を「型」ではなく「相手への配慮」として実行できる状態を目指します。
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会社に予算がなくても、教え方を学びたい方へ。ここが入口です。
月1回開催の無料オンラインセミナーです。当日ご参加いただけない方には録画のアーカイブをお送りします。まずはここから、研修の中身と進め方をご確認ください。
セミナーに申し込むご自身のペースで学べる動画講座を準備しています。公開時にご案内を差し上げますので、ご希望の方はお問い合わせください。
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専門は国際マクロ経済学・国際金融論です。イギリスで経済学を学んだ人間が、なぜ幕末の一藩の話をしているのか、と聞かれます。
理由は単純で、方谷の財政再建が、経済学として筋が通っているからです。そして読み進めるほどに、方谷が本当に手を入れたのは財政ではなく人だった、ということが分かってきました。2005年に山田方谷研究会を立ち上げてから20年、そこを追い続けています。
大学と高校で20年近く教壇に立ってきて、確信していることがあります。人は「やり方」では動きません。「何のために」を渡されたときに動きます。それは学生でも、新入社員でも同じです。──研究の成果を論文の中に置いておくのではなく、いま人を育てようとしている現場に渡したい。それが、企業研修をやっている理由です。
「新人研修をやるべきか迷っている」「何から手をつければいいかわからない」——その段階のご相談を歓迎しています。無理な営業はいたしません。